3月8日上午，由DMG MORI和中國職業技術教育學會職業教育裝備專業委員會牽頭，與西門子、山特維克可樂滿等10余家單位共同發起，聯合100余家中高職院校共同參與的“智能制造產教融合聯盟”（以下簡稱“聯盟”）成立大會在合肥隆重舉行，來自全國多家行業協會代表、裝備制造業頂尖企業以及全國中高職院校、技工類院校的312名代表參會并見證了這一創新型智能制造產教平臺的誕生。

四方聯合  建立產教融合生態鏈

當前，中國正處在從制造大國向制造強國轉變的進程當中，在《中國制造2025》戰略的指引下，以航空航天、汽車制造、精密模具制造、IT等行業為代表的制造業典型行業在由制造向智造跨越式發展的過程中對高端技能人才的需求日益增多。也正是為了更好地培養符合智能制造需求的高質量技能人才，聯盟應運而生。

據了解，新成立的聯盟由行業組織、裝備制造企業、加工制造企業和學校四類機構組成，是非營利非法人性質的開放型聯合體，是平等自愿、資源共享、優勢互補、協作互利、共謀發展的產教合作創新組織。中國職業技術教育學會職業教育裝備專業委員會常務副秘書長陳利華在成立大會上對聯盟成立的目的、性質、職能及主要活動作了詳細的介紹，她表示：“新成立的聯盟旨在通過整合行業、企業和學校等多方資源，發揮合力作用，聚焦機械加工制造企業在復雜精密零件加工技術、自動化加工技術和信息化制造技術等高端制造技術與職業院校在數控、機械制造、模具制造、機電和自動化專業的協同發展，使行業新技術更好的促進學校專業發展，共同打造校企人才培養合作平臺，技術和專業發展協同平臺，生產和實訓融合平臺，打通產教融合在人才、技術、生產三個核心要素的通道，建立產教融合生態鏈，促進學校為制造業企業由制造向智造的跨越式發展提供高質量的技能人才支撐，推動企業為學校高質量人才培養提供堅實保障，實現校企發展相輔相成，良性循環的目的。”

成立大會通過了聯盟組織機構，中國職業技術教育學會職業教育裝備專業委員會和DMG MORI當選為聯盟理事長單位，43家企業和院校當選為副理事長單位，82家企業和院校為理事單位。張利華理事長與田曉東理事長共同為副理事長單位授牌，并為專家委員會委員頒發聘書。聯盟理事會下設專家委員會和秘書處，分管、協助專業發展中心、教師培訓中心、大賽合作中心和產教融合服務中心展開工作。

聯盟成員中，DMG MORI、西門子、山特維克可樂滿、庫卡、羅克韋爾、卡爾蔡司、雷尼紹和迪培軟件等8家企業作為聯盟的發起單位和副理事長單位，將充分發揮各自在職業教育領域積累的經驗，根據自身發展需要和聯盟中行業協會、合作伙伴及學校的需求發起項目并推動實施，或提供各種資源協助推動聯盟各項工作的落實。例如，參與學校人才需求預測，專業開發實訓基地建設和師資培養，參與監督評價，為職業院校提供師資實訓基地，安排畢業生就業，推廣最新技術提供產品解決方案培訓教室等。

成立大會上，DMG MORI培訓學院院長Jan Mollenhoff介紹了其在產教融合領域的發展，他表示，DMG MORI與教育機構一直有著緊密的合作，能提供教育與培訓方面的整體解決方案，包括教學軟件及教學設備。來自羅克韋爾的MichaelCook也介紹其與中國高校的合作。兩位代表分別表達了企業對于聯盟成立的美好愿景，同時表示企業將在聯盟中承擔更多責任，提供更多資源，共同致力于中國制造業人才的培養，助力《中國制造2025》。

經驗分享  提升高技能人才培養能力

聯盟成立大會同期還召開智能制造產教融合發展論壇，來自DMG MORI和山特維克可樂滿的專家分享了其在航空航天領域的產品和解決方案，兩位院校代表也分享交流了在航空航天、汽車行業的校企合作經驗。而來自DMG MORI的兩名世界技能大賽專家則向與會者分享了世界技能大賽數控賽項的經驗。

作為機床行業領軍企業，DMG MORI一直關注航空航天制造技術，航空航天大客戶經理孫慧利在演講中提到航空航天業的計劃時間都比較長，DMG MORI也需要具有遠見和極為先進及革命性的制造解決方案。例如用于加工重型套件的duoBLOCK   系列機床具有主動避振功能和扭矩達1800牛·米的高性能齒輪主軸選配，最大限度提高該機的金屬切除速度，同時保持高精度；新的超聲加工技術還能滿足高效加工纖維復合材料的要求。

世界技能大賽是各國都比較關注的賽事，DMG MORI德國世賽專家Harings分享了世賽數控賽項的經驗。他表示：“世賽在世界范圍內有很強的影響力，通過比賽過程及成績，大家可以反思，如何才能促進技術的發展，如何培訓才能達到最好的效果。”DMG MORI在世賽的每個賽項都有很多設備支持大賽，很多國家會通過世賽研發出適合教學的設備，所以世賽對參賽國家的技術進步有很大的促進作用。DMG MORI世賽俄羅斯專家Lily則介紹了俄羅斯在參與世賽過程中的培訓和與院校合作的情況，期望能給中國參與世賽提供借鑒。

成立大會舉行的當天下午，聯盟分別舉行了教師培訓中心和專業發展及產教融合服務中心工作會議。在教師培訓中心會議上，DMG MORI培訓學院培訓主管張瑋瑋介紹了DMG MORI 培訓學院師資認證培訓項目，該師資認證培訓項目符合德國標準的數控培訓，經過全面的加工技術師資培訓、德國標準CNC培訓和嚴格的考試，最終由德國工商會頒發AHK證書。西門子、山特維克可樂滿和庫卡相關人員也分別介紹了各自在教師培訓和人才培養方面的案例。

DMG MORI中國教育行業負責人、聯盟秘書長孫立在專業發展及產教融合服務中心工作會議介紹了DMG MORI中國教育行業認證中心合作項目的情況。DMG MORI會憑借著其在教育行業獨有的教育優勢及資源幫助學校實現專業升級、行業對接、打通人才培養及輸出鏈條，針對不同院校的專業發展方向，分別在院校內設置DMG MORI認證認證中心、DMG MORI認證技術應用中心和DMG MORI認證智能制造中心，并在各中心配備相應的機床、控制臺、教學培訓軟件及教材包等。“這些中心將依托其豐富的產品資源、專業的教學及培訓資源幫助受訓人員實現從入門到 CNC 專家的技能提升。”孫立如此強調。隨后他還向與會聽眾介紹了德國國際工匠大師認證培訓，該認證培訓是DIMI雙元制教育，包括7個月的標準教育共 960單元和5個月的CNC專家教育共760單元。迪培、羅克韋爾、蔡司也分別介紹了企業在產教融合、專業建設方面能提供給院校的成功案例、方案及資源。

未來，聯盟將以政府的制造業發展戰略為指引，按照自身成員的特點和優勢，按照行業技術和學校專業聚焦的發展原則，以向智能制造轉型的重點行業為依托，構建國際化、開放型、行業和區域特色鮮明的合作平臺。圍繞核心職能，采用項目化運行機制，推動學校與行業企業實現人才培養和供需對接、技術合作對接、產品開發和生產對接。使學校成為新工藝、新產品的創新基地/技術服務基地和人才培養基地；使企業成為學校高質量人才培養的依托和人才高質量就業的優先選擇。

此次智能制造產教融合聯盟的成立，將進一步推動職業院校在智能制造專業的建設和人才培養，拉近職業院校與高端智能制造企業的距離，深度促進產教融合，共同推進《中國制造2025》。（夏希品）